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  • 苏教版数学《得数在5以内的加法》教学设计 苏教版数学《得数在5以内的加法》教学设计。教学内容:苏教版《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第40-41页。教学目标:1、使学生经历联系具体情......阅读全文
  • 《6和7的加减法》教学设计《6和7的加减法》教学设计。教学目标1.使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式,并算出得数。2.掌握6和7的加减法的计算方法。3.使学生......阅读全文
  • 《2-5的分与合》教学反思《2-5的分与合》教学反思:2到5的分与合是学习6、7的分与合的基础,而每一个数的分与合都有他的教学目标,要求学生理解和掌握。2的分与合是让学生掌握分和......阅读全文
  • 《2-5的分与合》教学设计《2-5的分与合》教学设计。教学内容:教材第30页例题、“试一试”及第31页“想想做做”。教学目标:1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中,探索并掌握2......阅读全文
  • 《10加几和相应的减法》教学设计 《10加几和相应的减法》教学设计。教学目标:1、 使学生能掌握口算十加几及相应的减法,初步了解两位数加、减一位数及加、减法各部分名称。2、 明确......阅读全文
  • 《5以内的加减法》教学设计 《5以内的加减法》教学设计。教学过程:第一课时一、 创设情境:开学了,校园里开了很多的花,一群小朋友为了能使这些花开的更鲜艳,拿着水壶前来浇花......阅读全文
  • 让学生经历“学数学”的过程《数学课程标准(实验稿)》指出“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的程”,“学习数学知识应从学生已有的生活经验出发,让学生亲......阅读全文
  • “认识钟表”案例教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学一年级上册第91、92页,练习十六的第1、2、3题。教学目标:1.通过多媒体创设的生活情境,让学生学会认识整时。......阅读全文
  • 金色的秋天教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》(一年级上册)第47页及练习七第13、14题。教学目标:1.通过教学,使学生知道图上括号和问号的用意,能......阅读全文
  • 美丽的森林教学内容:教科书第58页的“用数学”。教学目标:1.使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题。2.培养学生用不同的方法解决同一个问题的能力。3.初步感......阅读全文
  • 6和7的认识教学内容:教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。教学目标:
    1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数,会读、会写数字6和7。2.使学生知......阅读全文
  • 比大小(一)教学内容:教科书第17页的内容,第21页第5题、第6题。教学目标:1.使学生认识“>”“<”和“=”这三种符号及其含义,同时知道这三种符号的读法和作用。2.使学生知......阅读全文
  • l~5的认识教学内容:教科书第14~16页的内容。教学目标:1.使学生会用l~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认读l~5各数,建立初步的数感。2.培养学生初步的观察能力和动手......阅读全文
  • 认识物体和图形教学内容:教科书32页、33页做一做,练习五第2题。教学要求:1. 通过操作和观察,使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称;会辩认识这几种物体......阅读全文
  • 加法教学内容:教科书23页例题及做一做,27页练习三第2题。教学要求:1.通过操作、演示,使学生知道加法的含义;能正确读出加法算式;使学生初步体会生活中有许多问题......阅读全文
  • 比长短教学内容:教科书9页,做一做及练习一5、6题。教学要求:1.通过学生观察,初步感知物体有长有短;通过学生操作学会 一般比较物体长短的方法;知道长和短是比出来......阅读全文
  • “认识钟表”教学设计与评析教学内容:人教版义务教育课程标准实验小学数学教科书一年级上册第91-92页。教学目的:1.认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.结合生活经验学......阅读全文
  • 依据新理念上好复习课第十单元是总复习部分。复习,就其基本含义而言,是指为了恢复或强化头脑里已形成的暂时神经联系,对已学过的知识进行重新学习。这种重复学习并不是对已学......阅读全文
  • 认识钟表(三)教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。教学目标:1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验学会认识整时;知道时......阅读全文
  • “分类”教学设计(二)教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第38~39页。教学目标:1.通过学生找座位初步感知分类的意义;能按照某一标准给物体进行分......阅读全文
  • 《比大小》教案《比大小》教案 分析教材:本节课的教材是通过图形和学生的实践活动使学生获得一些感性认识,初步建立“符号感”,同时,通过将小猴与3种水果的对应排列,以......阅读全文
  • 8和9的加减法8和9的加减法 教学要求:1.根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程,感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。2.掌握得数是8和9的加法及8减几、9......阅读全文
  • “认识钟表”教学设计与评析(一)教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学(一年级上册)》第91~92页。教学目标:1.使学生认识钟表的组成部分,知道时针、分针及钟面的数字。2.使......阅读全文
  • 青岛版一年级数学下册教案:南极小客人青岛版一年级下学期数学教案第一单元,南极小客人—“100以内数的认识教学设计,教学内容:青岛版一年级下册书P2——P4 100以内数的认识。......阅读全文
  • 青岛版一年级数学下册教案:绿色行动绿色行动—100以内数的加法教学设计,教学内容:教科书第22―25页,100以内数的加减法(一)。教学目标:1、结合具体情境,进一步理解加法的含义,掌握100以内两位数......阅读全文
  • 青岛版一年级数学下册教案:我们的鞋码我们的鞋码 ——统计教案[教学目标]1、初步学会使用适当的方法收集数据,学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。 2、通过实例,认识简单的统计表和条......阅读全文
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